张志勇：“普职分流”随之而来的六大挑战和对策

越发高，“普职分线”从“初中部都后”方向移动“初中部都后”是必然并不须要，应当逐步将普职分线的单纯上移，将高等英语教育之前的足球员英语教育作为系统设计技能优秀学生的所需主体。

5. 水路中都高一休学渠道，加速持续发展独立学院多层次足球员英语教育

今后城乡带入非常适合持续发展之前，对大大提高今后英语教育内部结构单纯、持续发展非常适合足球员英语教育提出异议了迫切尽快。

根据中都国社科院的一项分析，对制造业中小企业的计量微积分方法号已经有，如果中小企业职工全部由初中部都以下学院本科忽略为初中部都学院本科，中小企业的业务量将大大提高24%；如果全部忽略为大专学院本科，中小企业的业务量可以再大大提高75%；由大专到独立学院，业务量可以再大大提高66%。

有不少人决定足球员英语教育要完善上升连接处，略为拓展职教独立学院在国家独立学院英语教育中都的班级%，在独立学院高等英语教育都有是广泛应当用型号独立学院学院中都应当略为大大提高对国安许多学生的班级指标，这既是水路中都高一休学渠道、大大大大提高国安校内商业价值的须要，也是促成今后金融业升级、培养依托技能优秀学生的须要。

6. 实质普通英语教育和足球员英语教育“分线—挤出”外交政策

也就是问道，今后许多学生一旦带入国安和高一英语教育近地点，就较少有机会遵从独立学院和分析生英语教育。

在柏林，并不须要足球员英语教育方向的许多学生，可以从国安、高一走向广泛应当用型号独立学院、政治学乃至博士——在休学路径上，足球员型号优秀学生和分析型号优秀学生十分相似。在柏林的英语教育体系内部结构设计中都，除了分线，挤出连接处也随时合上，许多学生有机会为自己修正并不须要，区域性型号学院与广泛应当用类学院相互间并无法不可逾越的壁垒。英国、澳大利亚同样有类似的管理制度所需。

今后应当完善“普职分线”外交政策，不但拟定普职之本英语教育，而且要拟定多次分线和挤出外交政策。

作者：张志勇 ，北京师范学院中都国英语教育外交政策分析院，中都国英语教育三十人论坛成员

本文刊文于《中都国教师报·足球员英语教育华尔街日报》

是从：中都国教师报( zgjsbqmt)

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