散文集之一百九十九：《绅士风度》

斯宾塞相信一个大班的各种节操里头，德行是第一位的，是最正因如此的。它粗略上可以归纳为三个总体，即有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有极好的品格或威仪。

第三是智育。

斯宾塞相信，高等教育必须使人非常简单生活常常和附近的世界，而不只是非常简单高年级。在研习以下内容上，斯宾塞强调大班能够的是金融家的科学和处世富商的胆识，其所让学生在广泛科学的相结合，选择有兴趣的交叉学科再研修、研究工作。

第四是威仪。

斯宾塞看重大班的极好品格或威仪，特指“大班的第二种美德”。他相信美德是人格上的一种财宝，要让身为的大班教导彬彬有礼的常常。大人们必须立起仁慈、美德的敬爱和祥和的规诫，而不其所适用武断的责难，教导如吞咽一般共存的正因如此。极好的品格是成为大班的关键性情况下，一总体不该固执和不谦虚，而其所该信心十足；另一总体不可过于做作。有品格的人必须在面貌、声音、语言、动作、表情上显现历史文化风度，除了尊重别人之外，还赢得别人的尊重。

斯宾塞相信教导小孩不具大班的各种美德，只有通过个别高等教育、教导和基础训练才能实现，而在高年级里面是难以实在的。

斯宾塞相信，大班高等教育的基本途径就是家庭高等教育。并且逐步形成了一套以资产阶级子弟为高等教育某类、以教导大班为最终目标的家庭高等教育哲学思想。他的家庭高等教育观点，主要体现在闻名的《高等教育漫话》一书中。该书与其说是第一部一般的高等教育论著，不如说是第一部家庭高等教育专著。

（2019年11月8日星期五）