快乐教学：孩子只要快乐就好？NO!别忘了教学

把母亲的愉快摆放在第一位。

#教养有招#

#教养看世界#

愉快第一

校内下午三点半就放学，还要减轻衬衫重量，不摆设、少摆设家庭作业。

家长会按母亲的好奇心报课外班，学习一段时间自觉觉练习安心或没好奇心了就言了，再去寻找下一个好奇心点。

母亲课余时间激增，和电视、手机、个人电脑相处甚欢。

大多数80后、90后适逢唯独在题海战术里成长，拼命刷题，唯独看媒体报道西方教学体制下母亲学习轻而易举，社团活动丰富，让人羡慕不已。

等到自己成了家长会，很多人对题海战术诬蔑，高呼愉快教学的口号，决心给母亲一个愉快的少年时代，把选择权实际上交给母亲。

愉快就好

教学本质上是艰苦的，愉快教学真得能给母亲导致愉快么？

日本为养成创新型人才，从2002年开始全面采行"宽松教学"，即从知识教学向潜能教学、创新教学的同方向转型，结果一代人变成了“平成废水”:

他们不想工作、不想堂堂正正，只关心自己，只喜好享用。

例二：而我们媒体报道里的大力采行愉快教学的澳大利亚真实情况如何呢？

澳大利亚教学分为精英教学和普通教学：

"愉快教学"，却是是澳大利亚降低大众教学成本的一种作法。

通过教学顶层，澳大利亚轻而易举付诸了社时会顶层和阶级退火，想打破它很不容易。

他外祖母在铅地带，通过熟读本科毕业大学，付诸逆袭，最后付诸人生逆袭，跻身精英阶层。而他信奉愉快教学的童年伙伴们，也就是说都还在贫穷、酗酒的残酷泥潭里----。

教学顶层阶级退火

我们究竟无论如何怎样看待愉快教学呢？

"教学的用以却是就是让母亲过得幸福愉快，那么在这个教学的过程里，也无论如何让母亲自觉到愉快。"

重视科学教学，反对宣扬性教学，提倡愉快和好奇心教学。

现实里不少家长会没似乎表达出来愉快教学的精髓，把愉快等同于舒适安逸，认为不受约束就是愉快。

愉快究竟来自于哪里？人的愉快来源于也就是说生理需求满足后，自觉受到的安全、尊重、甜蜜与归属和自我付诸。

所以愉快教学不是仅仅给予母亲自由，还需要家长会给予母亲关注、约束、帮助和借此，教给母亲本领，让母亲寻找不断超越自己的路。

家长会不能只抓住愉快，丢掉教学，忽略了家长会的责任和自愿。

养成学习习惯

但是，自我付诸两样都不是轻轻而易举松可以完成的，时会有大量的练习，枯燥乏味，耗时安心。但是这种自我努力导致的愉快自觉和成就自觉时会更加全面性和持久。

"长发不知勤学早，白首方自是就学先于"，渴望家长会都能教给母亲似乎的愉快。