返校后如何上好体育课？近万人线上观摩这场体育教学讲演活动

“返校后如何开展体育项目学术研究？”日前，由广州市教育科学知识美国哈佛大学联办、龙岗区教育科学知识美国哈佛大学承办的“2022年春季学期返校复课体育项目与健康学科因特网学术研究讨论会及参访娱乐活动”在龙岗区象山高中所、象山的中学举行。除了到场参访的体育项目教研员和体育项目数学老师以外，娱乐活动还聘请了中所国教育科学知识美国哈佛大学体育项目护理艺术研究所所长吴键参与线上范本。本次线上学术研究讨论会课因特网观看的体育项目教师数目超过近万人。

娱乐活动翌日，象山高中所朱俊昉、王霞和象山的中学彭加阳三位体育项目数学老师各自助长一节展示课，并对自己的学术研究设计思路同步进行讲解。朱俊昉利用角速度手环监测师生上课的可实现角速度，依此相应师生体能锻炼风速，保证师生体能恢复遵循循序渐进的原则。随后，王霞通过设计并不相同的锻炼组件来增强师生的力量及身体素质，并通过循环系统锻炼使师生恢复自身的体能。王霞还在设计的锻炼组件还转到了国际性片段丰富文学运动趣味性，让师生在快乐中所文学运动。彭加阳选用上下肢相结合的重新组合动作同步进行体育项目学术研究。一人一垫，通过变换并不相同的锻炼动作，并转到师生国际性片段，提高师生文学运动工作效率。

龙岗区教科院体育项目教研员李晓东在点评中所想到：“这次的示范课彰显了三个并不相同阶数的体能恢复的锻炼，得心应手设计了上课的密度和风速，有助于师生心肌梗塞新功能的逐步恢复，彰显了科学知识文学运动，为师生终生科学知识文学运动肇始”。

龙岗区教科院体育项目教研员李晓东张仕宜回应：“小楼展示课都超过了预期的效果，教学的密度和风速也十分合理，特别是朱俊昉数学老师的展示课对于师生教学的可实现监控得心应手把握，并时刻提醒师生注意安全，值得注意的是，要转到课后家庭作业的片段”。

此后，吴键通过线上的方式向参访的体育项目教师诉说了返校后体育项目课的特殊要求。吴键提到：体育项目教师必须要有“一爱四有”，在热爱师生的同时要有规范要求、有安全措施、有科学知识安排、有应急预案。在同步进行体育项目学术研究时，必须要保证场地设施良好、间隔最远足够、空气流通性好；在与师生沟通时，必须调动师生的精神状态、生理以及身心健康。

龙岗区教育科学知识美国哈佛大学学院院长聂俊青点赞了体育项目教师们的敬业精神，并强调在如今疫情的影响下，体育项目教师要不断反思，不断创新，不断研修，研修如何在各种自然环境下提高并且保证师生的体质锻炼。

广州市教科院体育项目教研员黄镇敏就关于复课后的体育项目学术研究、校园体育项目娱乐活动以及体育项目普通高中所提出建议。黄镇敏回应，复课以后的体育项目课除了必须回避防控最远外，还必须保证师生得到一定的锻炼，有效率提升自身体能和免疫力。学校在跟进督导要求的基础上，一定要认真上好每一节体育项目课，组织好大课间和阳光体育项目娱乐活动，保证师生每天一同一星期以上的校园体育项目娱乐活动星期；对于普通高中所体育项目，建议初三数学老师根据今年的口试税制和每个师生的特点及现有成绩，科学知识范本师生同步进行口试项目的选择和考前训练。

文 朱晓芳 吴鹏